4 стихии -
пространство гармоничного развития детей во Флорианополисе
Друзья, запись обязательна, чтобы мы сформировали группы детей!
пространство гармоничного развития детей во Флорианополисе
Друзья, запись обязательна, чтобы мы сформировали группы детей!
4 воскресенья июня
7, 14, 24 и 31
Инглесис Норче
Инглесис Норче
Дети от 4х месяцев до 13+ лет
Творчество, игра, общение через развивающие занятия
Время для мам
Наконец, у мам появится возможность уделить время себе и своему состоянию, пока дети развиваются на занятиях
Только приехали в Бразилию:
Родить, обустроиться, наладить быт, сделать документы - дать второе гражданство ребенку и всем членам семьи
прожив какое-то время в Бразилии:
Как мой ребёнок будет здесь расти и развиваться? А старшие дети? Где он встретит своих? Где будет говорить на русском не только дома? Как сохранить ему русский язык и русскую культуру?
Мамы:
Как мне найти время на себя, чтобы не раствориться полностью в материнстве и семейном быте? Как восстановить свой ресурс и регулярно его восполнять?
Творческие мамы:
Как мне реализоваться, как поделиться с другими тем, что умею я?
- В России в каждом районе крупного города есть детский развивающий центр. Это часть культуры. В Бразилии этого не хватает - особенно русским мамам, которые привыкли вкладываться в развитие детей.
Поэтому мы, мамы, объединились и создаём такое пространство во Флорианополисе сами.
Начинаем с четырёх воскресений в июне.
Если будет отклик - продолжим и вырастем в постоянный центр.
Дети не могут выбирать страну, язык, культуру, в которых они растут.
Это можем сделать только мы - родители. Дать им лучшее из того, что в наших силах.
Это можем сделать только мы - родители. Дать им лучшее из того, что в наших силах.
| О проекте Каждое воскресенье июня мы погружаемся в одну из стихий: Земля, Вода, Огонь, Воздух. За четыре воскресенья ребёнок:
А пока дети заняты, мы подготовили отдельное пространство для мам. И это не "комната ожидания", а мероприятия, которые возвращают силы, дают время для себя и уютную атмосферу общения внутри женского комьюнити. |
Почему «4 стихии»
Земля - про опору и тело
Вода - про эмоции и творчество
Огонь - про смелость и энергию
Воздух - про мысли и свободу
Каждая стихия - это и тема для творчества, и качества, которые мы помогаем ребёнку в себе раскрыть. За четыре воскресенья он попробует себя в разных активностях и, возможно, найдёт то, что станет его настоящим увлечением
- Земля
- Вода
- Огонь
- Воздух
Группы по возрасту
У каждого возраста - свои интересы и свой темп
Мы делим детей на группы, чтобы каждому ребенку занятия были по силам и по душе
У каждого возраста - свои интересы и свой темп
Мы делим детей на группы, чтобы каждому ребенку занятия были по силам и по душе
Ладушки 4-12 мес.
Открываю мир с мамой
Любопышки 2-4 года
Познаю мир рядом с мамой
Фантазеры 5-7 лет
Создаю миры в воображении
Мастера 8-10 лет
Делаю по-настоящему
Творцы 11-13 лет
Выражаю себя
Мастерицы 13+ лет
Создаю красоту своими руками
Что будет в первое воскресенье - день Земли
Тема дня: опора, корни, материя
Прикасаемся, сажаем, создаём
Ладушки
4-12 месяцев, с мамой
«Ладушки» - бережное пространство для мам и малышей, где ребёнок развивается через движение, сенсорику, музыку, игру и эмоциональный контакт, находясь у мамы на руках.
Это занятие направлено не столько на малышей, сколько на мам, которые хотят:
- научиться понимать своего малыша;
- лучше взаимодействовать с ним, играть, развивать;
- научиться делать массаж и гимнастику для развития ЦНС;
- почувствовать себя не одной, а в кругу таких же мам с похожими вопросами и задачами;
- получить поддержку и живое общение;
- узнать ответы на свои вопросы от профессионала.
Любопышки
2-4 года, с мамой
Познаем мир на ощупь.
Сенсорное путешествие: через игру с песком, хождение по фактурной дорожке, удержание баланса, поделки с использованием разных по фактуре материалов, а также подвижных игр, малыши будут познавать мир и осваивать новые навыки в игровой форме.
Для этого возраста важны опора и безопасность, поэтому присутствие и помощь мамы будет важна.
Фантазеры
5-7 лет
Огород в горшочке - расписываем горшок и сажаем семена, которые быстро прорастут дома.
В этом возрасте дети особенно активно познают мир через игру, движение, воображение и собственный опыт. Поэтому наша программа построена так, чтобы ребёнок не просто «узнал что-то новое», а прожил тему Земли через разные форматы деятельности: исследование, логику, тело, творчество и взаимодействие с другими детьми.
Также важна смена деятельности, поэтому в течение одного занятия ребята смогут принять участие в разных активностях.
Мастера
8-10 лет
В возрасте 8–10 лет детям уже важно не только играть и исследовать, но и чувствовать себя более самостоятельными, способными создавать, анализировать, придумывать и влиять на результат.
Поэтому программа для ребят этой группы построена как сочетание исследования, логики, командного взаимодействия, творчества и практической деятельности.
Творцы
11-13 лет
Для подростков 11-13 лет особенно важно, чтобы активности не воспринимались как «детские».
В этом возрасте им уже интересны:
- самовыражение;
- общение со сверстниками;
- ощущение самостоятельности;
- нестандартные задания;
- возможность высказывать своё мнение;
- атмосфера без давления и оценки;
Поэтому занятие строится как сочетание живого общения, исследования, игровых элементов, командного взаимодействия и творчества.
Мастерицы
13+ лет
Для наших юных мастериц мы открываем двери в прекрасный мир рукоделья и шитья.
Наша мастерская — это не просто обучение шитью. Это пространство, где девочки учатся воплощать свои идеи в жизнь, создавать красивые и полезные вещи своими руками и видеть результат своего труда от первой строчки до готового изделия.
Ладушки (4-12 мес.)
с мамой
Каждое занятие - это час, где мама не просто наблюдает, а делает всё сама: массаж, гимнастику, сенсорные игры.
Ведущая объясняет, что происходит в мозге и теле ребёнка прямо в этот момент и почему это работает.
Никакого «делайте как я» без объяснений. Только понятная наука и многолетний опыт.
На каждом занятии мы будем проходить:
- Массаж и гимнастика под возраст (с разбором техники);
- Сенсорные активности для развития ЦНС;
- Короткий блок: что сейчас происходит в мозге малыша;
- Ответы на вопросы по развитию и поведению
За 4 воскресных занятия вы получите:
Что принести с собой: удобную одежду для себя и малыша, коврики для занятий на полу.
Ведущая объясняет, что происходит в мозге и теле ребёнка прямо в этот момент и почему это работает.
Никакого «делайте как я» без объяснений. Только понятная наука и многолетний опыт.
На каждом занятии мы будем проходить:
- Массаж и гимнастика под возраст (с разбором техники);
- Сенсорные активности для развития ЦНС;
- Короткий блок: что сейчас происходит в мозге малыша;
- Ответы на вопросы по развитию и поведению
За 4 воскресных занятия вы получите:
- Уверенность в руках - массаж и гимнастику дома без страха сделать что-то не так.
- Понимание своего ребёнка - почему плачет, не спит, не переворачивается. И это будут не общие ответы из интернета, а конкретно под вашего малыша.
- Набор активностей на каждый день - простые, бесплатные, работающие на развитие мозга прямо дома.
- Поддержку рядом - мамы с детьми того же возраста и специалист, который отвечает на реальные вопросы.
- Снижение уровня тревожности, потому что многие вопросы будут освещены, а у вас появится понятный план дальнейших действий.
Что принести с собой: удобную одежду для себя и малыша, коврики для занятий на полу.
Назад
Любопышки (2-4 года)
с мамой
Малышам этого возраста важно познавать мир, чувствуя устойчивость и безопасность.
Наша программа занятия построена таким образом, чтобы решать задачи возраста 2-4 лет:
Наша программа занятия построена таким образом, чтобы решать задачи возраста 2-4 лет:
- сенсорное развитие;
- развитие речи;
- формирование базового чувства безопасности;
- развитие моторики;
- обучение взаимодействию с другими детьми;
- развитие внимания.
- мягкую социализацию;
- развитие тактильного и сенсорного опыта;
- развитие координации;
- укрепление эмоционального контакта с родителем;
- снижение тревожности;
- развитие способности переключаться между активностью и спокойствием.
- Вход в тему / приветственный круг — 10 минут
- Телесная или игровая разминка — 10–15 минут
- Основной мастер-класс — 10–15 минут
- Командная/игровая активность — 10–15 минут
- Завершение и прощание — 10 минут
Назад
Фантазеры
5-7 лет
Мы начинаем встречу с небольшого знакомства и погружения в атмосферу стихии Земли. Через живую презентацию, визуальные материалы и диалог с детьми мы поговорим о нашей планете, природе, животных, деревьях, камнях и о том, как всё живое связано между собой. Для нас важно не просто дать информацию, а пробудить у ребёнка чувство интереса, удивления и связи с окружающим миром.
После этого детей ждут логические и сенсорные игры, которые помогают развивать внимание, мышление, воображение и умение работать в команде. Например, дети будут исследовать «волшебные мешочки» с природными предметами и пытаться определить на ощупь, что находится внутри, сравнивать количество предметов, искать закономерности и вместе решать небольшие игровые задачи.
Затем мы переходим к подвижной части, где тема Земли раскрывается уже через тело и движение. Дети будут балансировать, двигаться как деревья на ветру, проходить небольшие препятствия и играть в командные игры, которые помогают чувствовать своё тело, развивать координацию и учиться взаимодействовать друг с другом.
В завершении встречи каждый ребёнок посадит своё собственное семечко в маленький горшочек. Это не просто творческая активность, а важный символический опыт: дети учатся заботе, наблюдению, терпению и пониманию того, как рождается жизнь. Ребёнок уносит домой не только поделку, но и ощущение собственной связи с природой и результат своего маленького труда.
Для нас особенно важно создать атмосферу, в которой ребёнок чувствует себя свободно, спокойно и с интересом исследует мир вокруг себя - без давления, оценок и перегрузки.
После этого детей ждут логические и сенсорные игры, которые помогают развивать внимание, мышление, воображение и умение работать в команде. Например, дети будут исследовать «волшебные мешочки» с природными предметами и пытаться определить на ощупь, что находится внутри, сравнивать количество предметов, искать закономерности и вместе решать небольшие игровые задачи.
Затем мы переходим к подвижной части, где тема Земли раскрывается уже через тело и движение. Дети будут балансировать, двигаться как деревья на ветру, проходить небольшие препятствия и играть в командные игры, которые помогают чувствовать своё тело, развивать координацию и учиться взаимодействовать друг с другом.
В завершении встречи каждый ребёнок посадит своё собственное семечко в маленький горшочек. Это не просто творческая активность, а важный символический опыт: дети учатся заботе, наблюдению, терпению и пониманию того, как рождается жизнь. Ребёнок уносит домой не только поделку, но и ощущение собственной связи с природой и результат своего маленького труда.
Для нас особенно важно создать атмосферу, в которой ребёнок чувствует себя свободно, спокойно и с интересом исследует мир вокруг себя - без давления, оценок и перегрузки.
Назад
Мастера
8-10 лет
Мы начинаем встречу с интерактивного погружения в тему стихии Земли. Вместе с детьми будем говорить о нашей планете как о живой системе: как устроена Земля, какие процессы происходят внутри неё, как связаны между собой природа, растения, животные и человек.
Через вопросы, обсуждения и небольшие визуальные эксперименты дети смогут не просто услышать информацию, а почувствовать себя исследователями окружающего мира.
Далее ребят ждёт блок логических и исследовательских заданий. В игровой форме дети будут работать с природными материалами, решать командные головоломки, искать закономерности и выполнять задания на внимание, память и тактильное восприятие.
Также дети попробуют себя в роли «архитекторов Земли» - им предстоит построить максимально устойчивую конструкцию из природных и подручных материалов. Через такую деятельность развиваются пространственное мышление, навыки коммуникации, способность договариваться и искать решения вместе.
Подвижная часть программы становится более командной и осознанной. Ребят ждут игры на баланс, координацию, взаимодействие и доверие, связанные с темой Земли и устойчивости. Через движение дети учатся лучше чувствовать своё тело, концентрироваться и работать как команда.
В творческой части каждый ребёнок посадит своё семечко в индивидуальный горшочек и создаст для него собственное оформление из природных материалов.
Наша задача - не просто провести активность, а создать пространство, где ребёнок может одновременно думать, исследовать, взаимодействовать, творить и чувствовать ценность собственного опыта. Именно через такие живые форматы дети этого возраста начинают по-настоящему раскрывать самостоятельность, инициативу и интерес к миру вокруг.
Через вопросы, обсуждения и небольшие визуальные эксперименты дети смогут не просто услышать информацию, а почувствовать себя исследователями окружающего мира.
Далее ребят ждёт блок логических и исследовательских заданий. В игровой форме дети будут работать с природными материалами, решать командные головоломки, искать закономерности и выполнять задания на внимание, память и тактильное восприятие.
Также дети попробуют себя в роли «архитекторов Земли» - им предстоит построить максимально устойчивую конструкцию из природных и подручных материалов. Через такую деятельность развиваются пространственное мышление, навыки коммуникации, способность договариваться и искать решения вместе.
Подвижная часть программы становится более командной и осознанной. Ребят ждут игры на баланс, координацию, взаимодействие и доверие, связанные с темой Земли и устойчивости. Через движение дети учатся лучше чувствовать своё тело, концентрироваться и работать как команда.
В творческой части каждый ребёнок посадит своё семечко в индивидуальный горшочек и создаст для него собственное оформление из природных материалов.
Наша задача - не просто провести активность, а создать пространство, где ребёнок может одновременно думать, исследовать, взаимодействовать, творить и чувствовать ценность собственного опыта. Именно через такие живые форматы дети этого возраста начинают по-настоящему раскрывать самостоятельность, инициативу и интерес к миру вокруг.
Назад
Творцы
11-13 лет
Возраст 11–13 лет — это период, когда детям уже особенно важно чувствовать самостоятельность, возможность выражать себя, быть услышанными и взаимодействовать со сверстниками на более глубоком уровне. Поэтому программа для группы «Творцы» строится не как «детские активности», а как пространство исследования, общения, творчества и самовыражения через тему стихии Земли.
На занятии, после игровой разминки, мы поразмышляем с ребятами, что такое Земля и что она для нас. Поговорим про корни и проведем параллель с человеком. Мы поговорим о Земле не только как о планете, но и как о символе устойчивости и внутренней силы. Через живое обсуждение ребята будут размышлять о том, что помогает человеку справляться с трудностями, чувствовать уверенность в себе и находить опору в быстро меняющемся мире.
Далее ребятам предстоит решить ТРИЗовскую задачку на сообразительность, а потом выполнить инженерный челендж и в этом может помочь команда. Это задание развивает логическое мышление, навыки сотрудничества и показывает, что настоящая устойчивость важна не только в строительстве, но и в жизни.
Через простые упражнения на координацию, внимание и взаимодействие подростки смогут почувствовать связь между физическим и внутренним балансом. Мы будем исследовать, как сохранять устойчивость не только телом, но и эмоционально.
В завершение каждый участник создаст небольшой арт-объект из природных материалов, который будет отражать то, что помогает ему чувствовать уверенность, поддержку и внутреннюю устойчивость. Эта работа станет личным напоминанием о том, что у каждого человека есть свои корни и свои источники силы.
На занятии, после игровой разминки, мы поразмышляем с ребятами, что такое Земля и что она для нас. Поговорим про корни и проведем параллель с человеком. Мы поговорим о Земле не только как о планете, но и как о символе устойчивости и внутренней силы. Через живое обсуждение ребята будут размышлять о том, что помогает человеку справляться с трудностями, чувствовать уверенность в себе и находить опору в быстро меняющемся мире.
Далее ребятам предстоит решить ТРИЗовскую задачку на сообразительность, а потом выполнить инженерный челендж и в этом может помочь команда. Это задание развивает логическое мышление, навыки сотрудничества и показывает, что настоящая устойчивость важна не только в строительстве, но и в жизни.
Через простые упражнения на координацию, внимание и взаимодействие подростки смогут почувствовать связь между физическим и внутренним балансом. Мы будем исследовать, как сохранять устойчивость не только телом, но и эмоционально.
В завершение каждый участник создаст небольшой арт-объект из природных материалов, который будет отражать то, что помогает ему чувствовать уверенность, поддержку и внутреннюю устойчивость. Эта работа станет личным напоминанием о том, что у каждого человека есть свои корни и свои источники силы.
Назад
Мастерицы
13+ лет
На занятиях участницы познакомятся с основами швейного дела, научатся работать со швейной машинкой, разбираться в тканях, инструментах и базовых техниках шитья. Шаг за шагом они будут осваивать навыки, которые пригодятся не только для творчества, но и в повседневной жизни.
Особое внимание мы уделяем развитию самостоятельности, аккуратности и творческого подхода. Каждое изделие - это маленький проект, который требует планирования, концентрации и терпения. А завершённая работа дарит очень важное чувство: «Я смогла сделать это сама».
На первом занятии девочки познакомятся со швейной машинкой, научатся выполнять основные операции и создадут своё первое изделие - красивый текстильный мешочек для хранения украшений, косметики, рукоделия или других любимых мелочей.
На следующих занятиях проекты будут постепенно усложняться. Участницы освоят новые техники и смогут создавать всё более интересные и функциональные вещи: косметички, сумочки, декоративные изделия для дома, аксессуары и элементы одежды.
Мы хотим, чтобы каждая девочка ушла не только с новым навыком, но и с ощущением уверенности в своих возможностях, радостью творчества и пониманием того, что красивые вещи можно не только покупать, но и создавать своими руками.
Особое внимание мы уделяем развитию самостоятельности, аккуратности и творческого подхода. Каждое изделие - это маленький проект, который требует планирования, концентрации и терпения. А завершённая работа дарит очень важное чувство: «Я смогла сделать это сама».
На первом занятии девочки познакомятся со швейной машинкой, научатся выполнять основные операции и создадут своё первое изделие - красивый текстильный мешочек для хранения украшений, косметики, рукоделия или других любимых мелочей.
На следующих занятиях проекты будут постепенно усложняться. Участницы освоят новые техники и смогут создавать всё более интересные и функциональные вещи: косметички, сумочки, декоративные изделия для дома, аксессуары и элементы одежды.
Мы хотим, чтобы каждая девочка ушла не только с новым навыком, но и с ощущением уверенности в своих возможностях, радостью творчества и пониманием того, что красивые вещи можно не только покупать, но и создавать своими руками.
Назад
Что получит ваш ребёнок
- Классно и с пользой проведет время в доброжелательной, поддерживающей и развивающей среде
- Возможность попробовать разные творческие направления и понять, что нравится больше всего
- Друзей - русскоязычных, с которыми хочется встречаться вне гаджетов
- Опыт общения на русском в живой, тёплой атмосфере
- Уверенность и радость от собственного результата
- Знакомство со стихией через тело, руки и игру - а не через скучный рассказ
- Спокойную, безопасную атмосферу без давления и оценок
Как проходит день
Каждое занятие устроено так:
1 час активной деятельности + 30 минут перерыва
Если желающих будет очень много и придется делать дополнительные группы, то расписание может немного поменяться
1 час активной деятельности + 30 минут перерыва
Если желающих будет очень много и придется делать дополнительные группы, то расписание может немного поменяться
09:00 – 10:00
09:00 – 10:00
Ладушки
4-12 мес., с мамой
10:30 – 11:30
10:30 – 11:30
Любопышки
2-4 года, с мамой
12:00 – 13:00
12:00 – 13:00
Кукольный спектакль
для детей от 2 до 7 лет
13:30 – 14:30
13:30 – 14:30
Фантазёры
5-7 лет + программа для мам
15:00 – 16:00
15:00 – 16:00
Мастера
8-10 лет + программа для мам
16:30 – 17:30
16:30 – 17:30
Творцы/Мастерицы
11-13+ лет
Детский кукольный театр!
Друзья, в рамках нашего проекта «4 стихии» мы готовим особенное событие для детей 2-7 лет - настоящий камерный спектакль кукольного театра на русском языке!
Друзья, в рамках нашего проекта «4 стихии» мы готовим особенное событие для детей 2-7 лет - настоящий камерный спектакль кукольного театра на русском языке!
Пространство живой сказки
12:00-12:45
Для многих из нас кукольный театр - это часть детства, атмосфера уюта, волшебства и живой сказки, где ребёнок не просто смотрит представление, а всем сердцем проживает историю.
И нам очень хочется подарить этот опыт детям, растущим далеко от родной культуры и языка.
Для многих детей это может стать первым знакомством с настоящим русскоязычным кукольным театром.
Мы верим, что такие моменты остаются в памяти ребёнка на всю жизнь:
- чувство чуда;
- совместное переживание;
- любовь к историям;
- связь с родным языком и культурой.
Детей ждет интерактивный спектакль, где они станут участниками представления, а не просто зрителями! Такой формат делает этот опыт ещё более ценным!
Наше видение
Мы очень хотим подарить детям настоящее живое детство.
Не экран, не шумную анимацию и не бесконечную стимуляцию, а тёплую сказку, в которую можно войти всем сердцем.
«Пространство живой сказки» - это камерный интерактивный кукольный театр на русском языке для детей 2-7 лет, где ребёнок не просто смотрит спектакль, а становится частью истории.
Здесь можно помогать героям, удивляться, искать сокровища, смеяться, двигаться вместе со сказкой и проживать её через эмоции, воображение и игру.
Для маленьких детей именно такой опыт становится по-настоящему развивающим. Через живую сказку ребёнок учится чувствовать, сопереживать, слушать, фантазировать, взаимодействовать с другими детьми и выражать себя. А ещё - проживать эмоции в безопасной атмосфере.
С таких теплых моментов начинается любовь к театру, книгам, творчеству, русскому языку и самому детству ❤️
Не экран, не шумную анимацию и не бесконечную стимуляцию, а тёплую сказку, в которую можно войти всем сердцем.
«Пространство живой сказки» - это камерный интерактивный кукольный театр на русском языке для детей 2-7 лет, где ребёнок не просто смотрит спектакль, а становится частью истории.
Здесь можно помогать героям, удивляться, искать сокровища, смеяться, двигаться вместе со сказкой и проживать её через эмоции, воображение и игру.
Для маленьких детей именно такой опыт становится по-настоящему развивающим. Через живую сказку ребёнок учится чувствовать, сопереживать, слушать, фантазировать, взаимодействовать с другими детьми и выражать себя. А ещё - проживать эмоции в безопасной атмосфере.
С таких теплых моментов начинается любовь к театру, книгам, творчеству, русскому языку и самому детству ❤️
Назад
Время для мамы
Пока дети занимаются, у мам своё пространство - в зале домашнего кинотеатра. Мягкие кресла, тёплый свет и никакой суеты.
Современный ритм жизни, эмиграция, новый статус мамы, или рождение еще одного ребенка, часто приводят к состоянию, в котором женщина словно перестаёт чувствовать себя живой - исчезает вдохновение, снижается уровень энергии, пропадает желание действовать, появляется внутреннее напряжение и ощущение, будто сил не хватает даже на простые вещи.
Пока дети занимаются, у мам своё пространство - в зале домашнего кинотеатра. Мягкие кресла, тёплый свет и никакой суеты.
Современный ритм жизни, эмиграция, новый статус мамы, или рождение еще одного ребенка, часто приводят к состоянию, в котором женщина словно перестаёт чувствовать себя живой - исчезает вдохновение, снижается уровень энергии, пропадает желание действовать, появляется внутреннее напряжение и ощущение, будто сил не хватает даже на простые вещи.
Мы разработали цикл из 8 практикумов для мам по выстраиванию внешних и внутренних опор для восстановления ресурса, внутренней устойчивости и женского состояния
Две сессии по часу
Можно прийти на обе сессии или выбрать одну
В идеале пройти все 8
О чем это Можно прийти на обе сессии или выбрать одну
В идеале пройти все 8
Внутренняя опора
Это не просто лекции о психологии, материнстве или женском состоянии.
Это пространство восстановления женщины, которая устала держать всё на себе.
Мамы сегодня живут в режиме постоянной многозадачности:
- эмоциональная перегрузка;
- тревога;
- потеря контакта с собой;
- чувство вины;
- хроническое напряжение;
- отсутствие внутренней тишины;
- ощущение, что «я исчезла как женщина»;
- сложности эмиграции.
Серия практикумов «Опоры» помогает:
Каждый практикум: 1,5 часа - теория + глубокая практика + интеграция - мягкое поддерживающее пространство без давления
Главная идея: Не стать «идеальной мамой». А снова стать живой.
МЫ ВСЕ ПРОЖИВАЕМ СЛОЖНЫЕ ВРЕМЯ.
И НАМ ВСЕМ БЫВАЕТ НЕ ПРОСТО, ПОТОМУ ЧТО В НАШЕЙ ЖИЗНИ:
Да, мы порой чувствуем, что потеряли свои опоры.
НО В НАШИХ СИЛАХ ДАТЬ СЕБЕ ВОЗМОЖНОСТЬ ИХ ВОССТАНОВИТЬ
Это пространство восстановления женщины, которая устала держать всё на себе.
Мамы сегодня живут в режиме постоянной многозадачности:
- эмоциональная перегрузка;
- тревога;
- потеря контакта с собой;
- чувство вины;
- хроническое напряжение;
- отсутствие внутренней тишины;
- ощущение, что «я исчезла как женщина»;
- сложности эмиграции.
Серия практикумов «Опоры» помогает:
- вернуть контакт с собой;
- восстановить внутренний ресурс;
- снизить уровень напряжения;
- научиться экологично проживать эмоции;
- выстроить внутренние опоры;
- вернуть ощущение себя как женщины, а не только функции;
- почувствовать тело, желания, энергию и жизнь
Каждый практикум: 1,5 часа - теория + глубокая практика + интеграция - мягкое поддерживающее пространство без давления
Главная идея: Не стать «идеальной мамой». А снова стать живой.
МЫ ВСЕ ПРОЖИВАЕМ СЛОЖНЫЕ ВРЕМЯ.
И НАМ ВСЕМ БЫВАЕТ НЕ ПРОСТО, ПОТОМУ ЧТО В НАШЕЙ ЖИЗНИ:
- Стресс, забирающий энергию,
- Трудные решения,
- Обстоятельства, которые кажутся сильнее нас,
- Выгорание: эмоциональное и физическое,
- Новые условия, к которым трудно привыкнуть,
- Утрата смыслов и привычного окружения.
Да, мы порой чувствуем, что потеряли свои опоры.
НО В НАШИХ СИЛАХ ДАТЬ СЕБЕ ВОЗМОЖНОСТЬ ИХ ВОССТАНОВИТЬ
Назад
Практикум 1 - Опора на себя
12:30-14:00
«Как перестать терять себя в материнстве»
Что разбираем:
- почему женщина теряет контакт с собой после рождения детей;
- как формируется внутреннее истощение;
- где вы сливаете энергию ежедневно;
- почему забота о себе вызывает вину;
Практики:
- диагностика внутреннего состояния;
- телесная практика возвращения к себе;
- практика «Мои истинные потребности»;
- медитация на внутреннюю опору.
Результат: участница уходит с ощущением «я снова есть у себя».
Практикум 2 - Эмоциональная опора
14:30-16:00
«Как перестать жить в напряжении и раздражении»
Что разбираем:
- накопленные эмоции мамы;
- раздражение, вина, тревога, подавленность;
- почему эмоции начинают управлять жизнью;
- как не срываться на близких.
Практики:
- экологичное проживание эмоций;
- практика снятия внутреннего напряжения;
- работа с подавленной злостью;
- дыхательная практика на стабилизацию нервной системы.
Результат: больше спокойствия, лёгкости и эмоциональной устойчивости.
Бонус участницам:
-общий чат, чтобы вы знали что я не одна такая;
-небольшие домашние ритуалы между встречами.
Не тяжёлые задания. А короткие практики на 5-15 минут:
- дыхание;
- мини-медитации;
- телесные упражнения;
- аудиопрактики.
Чтобы вам было проще отслеживать ощущение реальной трансформации, а не «послушала и забыла»:
-вопросы для саморефлексии;
-трекер состояния.
-общий чат, чтобы вы знали что я не одна такая;
-небольшие домашние ритуалы между встречами.
Не тяжёлые задания. А короткие практики на 5-15 минут:
- дыхание;
- мини-медитации;
- телесные упражнения;
- аудиопрактики.
Чтобы вам было проще отслеживать ощущение реальной трансформации, а не «послушала и забыла»:
-вопросы для саморефлексии;
-трекер состояния.
Внутренняя опора
Этот практикум для мам, которые:
- устали эмоционально и физически;
- чувствуют внутреннее напряжение;
- потеряли контакт с собой;
- много отдают и мало получают;
- хотят снова чувствовать ресурс и радость;
- хотят научиться заботиться о себе без чувства вины;
- хотят мягкой трансформации без насилия над собой;
- хотят окружения, где можно выдохнуть и быть собой.
После прохождения практикумов участницы:
- становятся спокойнее и устойчивее;
- начинают лучше чувствовать свои потребности;
- снижают уровень тревоги и внутреннего напряжения;
- возвращают контакт с телом и эмоциями;
- перестают жить только через «надо»;
- чувствуют больше энергии и внутренней опоры;
- начинают выбирать себя без разрушительного чувства вины;
- создают новые поддерживающие привычки и ритуалы.
- устали эмоционально и физически;
- чувствуют внутреннее напряжение;
- потеряли контакт с собой;
- много отдают и мало получают;
- хотят снова чувствовать ресурс и радость;
- хотят научиться заботиться о себе без чувства вины;
- хотят мягкой трансформации без насилия над собой;
- хотят окружения, где можно выдохнуть и быть собой.
После прохождения практикумов участницы:
- становятся спокойнее и устойчивее;
- начинают лучше чувствовать свои потребности;
- снижают уровень тревоги и внутреннего напряжения;
- возвращают контакт с телом и эмоциями;
- перестают жить только через «надо»;
- чувствуют больше энергии и внутренней опоры;
- начинают выбирать себя без разрушительного чувства вины;
- создают новые поддерживающие привычки и ритуалы.
Назад
Этот практикум для мам, которые:
- устали эмоционально и физически;
- чувствуют внутреннее напряжение;
- потеряли контакт с собой;
- много отдают и мало получают;
- хотят снова чувствовать ресурс и радость;
- хотят научиться заботиться о себе без чувства вины;
- хотят мягкой трансформации без насилия над собой;
- хотят окружения, где можно выдохнуть и быть собой.
РЕЗУЛЬТАТ ПОСЛЕ СЕРИИ
После прохождения практикумов участницы:
- становятся спокойнее и устойчивее;
- начинают лучше чувствовать свои потребности;
- снижают уровень тревоги и внутреннего напряжения;
- возвращают контакт с телом и эмоциями;
- перестают жить только через «надо»;
- чувствуют больше энергии и внутренней опоры;
- начинают выбирать себя без разрушительного чувства вины;
- создают новые поддерживающие привычки и ритуалы.
- устали эмоционально и физически;
- чувствуют внутреннее напряжение;
- потеряли контакт с собой;
- много отдают и мало получают;
- хотят снова чувствовать ресурс и радость;
- хотят научиться заботиться о себе без чувства вины;
- хотят мягкой трансформации без насилия над собой;
- хотят окружения, где можно выдохнуть и быть собой.
РЕЗУЛЬТАТ ПОСЛЕ СЕРИИ
После прохождения практикумов участницы:
- становятся спокойнее и устойчивее;
- начинают лучше чувствовать свои потребности;
- снижают уровень тревоги и внутреннего напряжения;
- возвращают контакт с телом и эмоциями;
- перестают жить только через «надо»;
- чувствуют больше энергии и внутренней опоры;
- начинают выбирать себя без разрушительного чувства вины;
- создают новые поддерживающие привычки и ритуалы.
Назад
Что получите вы
- Время для себя - пока ребёнок занят интересными занятиями в надёжных руках
- Круг общения: знакомство с другими русскими мамами во Флорианополисе
- Работу с тем, что давно болит: тревога, усталость, оторванность от своих
- Ощущение, что вы не одна
- Возможность реализовать свои таланты - если у вас есть умение, которым хочется поделиться, мы будем рады принять вас как ведущую мастер-класса (для детей или для мам)
А если у вас есть талант?
Многие мамы в эмиграции - это художницы, психологи, керамистки, музыканты, фотографы, мастерицы, учителя, телесные практики, кулинары, дизайнеры. Часто эти таланты «спят», потому что в новой стране нет привычной площадки.
Мы хотим, чтобы наше пространство было местом не только для детей, но и для реализации мам. Если вам есть чем поделиться - напишите нам. Мы поможем оформить ваш мастер-класс и включить его в программу.
Мы хотим, чтобы наше пространство было местом не только для детей, но и для реализации мам. Если вам есть чем поделиться - напишите нам. Мы поможем оформить ваш мастер-класс и включить его в программу.
Расписание четырёх воскресений
Можно прийти на одно воскресенье, можно на все четыре.
Тот, кто проходит весь цикл, получает
"паспорт путешественника по стихиям" с печатями!
Тот, кто проходит весь цикл, получает
"паспорт путешественника по стихиям" с печатями!
7 июня
7 июня
Земля
опора, тело, корни
14 июня
14 июня
Вода
эмоции, гибкость, творчество
21 июня
21 июня
Огонь
смелость, энергия, проявленность
28 июня
28 июня
Воздух
воображение, свобода, идеи
Кому этот проект особенно нужен
- Семьям, которые приехали в Бразилию ради будущего детей и теперь думают, как его наполнить
- Родителям, которые хотят, чтобы их дети занимались развивающими занятиями на постоянной основе
- Мамам в декрете, которым катастрофически не хватает времени на себя и круга "своих"
- Детям, которым важно общаться на русском вне дома и встречать друзей
- Подросткам, которым нужно место, где их понимают
- Семьям, которые хотят, чтобы дети росли в живой русской культурной среде и при этом были открыты миру
Приходите. Это будет тёплое воскресенье - для вас и для вашего ребёнка.
Наши мечты
Если эти четыре воскресенья вам откликнутся - мы продолжим.
У нас есть мечта организовать постоянное развивающее пространство для русских семей во Флорианополисе. Такое, какого нам самим не хватало, когда мы переехали.
Приходите и помогите нам его создать!
У нас есть мечта организовать постоянное развивающее пространство для русских семей во Флорианополисе. Такое, какого нам самим не хватало, когда мы переехали.
Приходите и помогите нам его создать!
Наша команда
смелых женщин, решивших объединиться и создать творческое и развивающее пространство для детей и родителей в Бразилии
Стоимость участия в одном дне
1 занятие
R$ 70
в любой возрастной группе, включая мама+малыш (4-12 мес.)
1 пакет на 2 детей
RS 130
Для семей, где больше 1 ребенка
1 пакет на 3 детей
R$ 190
Для многодетных семей
практикум для мамы
R$ 70
2 практикума для мамы
R$ 130
1 ребенок + мама
R$ 130
Когда у ребенка и мамы свои, отдельные занятия
Кукольный спектакль
R$ 70
Записаться на занятия
Друзья, чтобы каждому ребенку хватило места, и группы не были переполнены, запись на занятия ОБЯЗАТЕЛЬНА!
К сожалению, из-за вместительности помещений количество мест ограничено!
К сожалению, из-за вместительности помещений количество мест ограничено!
Я - лингвист и культуролог, мама троих детей и человек, который уже более 5 лет называет Бразилию своим домом.
Меня вдохновляют люди, культуры и внутренние трансформации - поэтому в моей жизни органично переплетаются интерес к психологии, духовному развитию и исследованию мира.
Я мама троих детей - двух сыночков и особенной лапочки дочки. С самого рождения первого ребенка я задумывалась над его гармоничным и всесторонним развитием, поэтому регулярно посещала различные развивающие занятия, проходила обучения, применяла на практике, пробуя разные методики на сыне. Дома накопила огромную базу развивающих материалов.
В 2 года сын читал карточки со словами, знал алфавит и быстро запоминал.
Со временем я поняла, что важнее всего создать ребенку развивающую среду, поддерживающую, доброжелательную атмосферу и помочь проявиться его природным талантам, а не подтягивать его под "стандарты".
Моя мечта - создать уютный центр для детей и их родителей, где дети могли бы гармонично и разносторонне развиваться при поддержке взрослых, а родители нашли свой круг общения и объединились.
Меня вдохновляют люди, культуры и внутренние трансформации - поэтому в моей жизни органично переплетаются интерес к психологии, духовному развитию и исследованию мира.
Я мама троих детей - двух сыночков и особенной лапочки дочки. С самого рождения первого ребенка я задумывалась над его гармоничным и всесторонним развитием, поэтому регулярно посещала различные развивающие занятия, проходила обучения, применяла на практике, пробуя разные методики на сыне. Дома накопила огромную базу развивающих материалов.
В 2 года сын читал карточки со словами, знал алфавит и быстро запоминал.
Со временем я поняла, что важнее всего создать ребенку развивающую среду, поддерживающую, доброжелательную атмосферу и помочь проявиться его природным талантам, а не подтягивать его под "стандарты".
Моя мечта - создать уютный центр для детей и их родителей, где дети могли бы гармонично и разносторонне развиваться при поддержке взрослых, а родители нашли свой круг общения и объединились.
Назад
Педагог дошкольный, начальная школа. Опыт работы с 1998 года. По образованию учитель начальных классов, дошкольный педагог - психолог (психология образования). С 2000 года проведение занятий "Раннее развитие и подготовка к школе".
Провожу занятия по методике обучения чтению и счету Н. Зайцева, и технологиях Н.Буракова, использую много дидактических игр для развития познавательных процессов ребенка.
Я радуюсь, когда удается привить у ребёнка отношение к обучению не как к скучной рутине, а как к увлекательному процессу. И хочется верить, что этот настрой ребёнок сохранит и в будущем.
Провожу занятия по методике обучения чтению и счету Н. Зайцева, и технологиях Н.Буракова, использую много дидактических игр для развития познавательных процессов ребенка.
Я радуюсь, когда удается привить у ребёнка отношение к обучению не как к скучной рутине, а как к увлекательному процессу. И хочется верить, что этот настрой ребёнок сохранит и в будущем.
Назад
10-летний опыт работы с детьми от рождения до 16 лет.
Специализируюсь на развитии ЦНС, нейропсихологическом сопровождении и выстраивании развивающей среды.
Работаю на пересечении нейронауки и реальной практики — помогаю родителям понять, как устроен мозг ребёнка, и как выстроить среду, которая работает на его развитие.
Являюсь автором индивидуальных маршрутов развития для детей с разными стартовыми условиями.
Преподаватель в Московском Институте Психоанализа, Дипломированный тренер методики Макото Шичида.
Обучение: Сорбонна, Оксфорд, Чикаго, ИИП Москва
Специализируюсь на развитии ЦНС, нейропсихологическом сопровождении и выстраивании развивающей среды.
Работаю на пересечении нейронауки и реальной практики — помогаю родителям понять, как устроен мозг ребёнка, и как выстроить среду, которая работает на его развитие.
Являюсь автором индивидуальных маршрутов развития для детей с разными стартовыми условиями.
Преподаватель в Московском Институте Психоанализа, Дипломированный тренер методики Макото Шичида.
Обучение: Сорбонна, Оксфорд, Чикаго, ИИП Москва
Назад
Дипломированный и практикующий психолог, ЭОТ-терапевт, арт-терапевт, учитель Кундалини-йоги, ВсеЛенский терапевт и исследователь человеческой природы.
Меня всегда глубоко интересовал человек как многомерная система. Мы все очень разные: то, что исцеляет и раскрывает одного, может совершенно не подойти другому. Именно поэтому в своей работе я объединяю различные подходы, помогая человеку находить собственные ключи к состоянию, из которого становится возможно многое.
Основные темы, с которыми я работаю: отношения, самоценность, проявленность, здоровье и деньги.
Я много путешествую, изучаю мир, культуры и традиции разных стран - на сегодняшний день я объехала почти 50 стран. Это дало мне объемный взгляд на человека, внутреннюю свободу и понимание того, насколько по-разному люди проживают свою жизнь, тело, эмоции и контакт с собой.
Приглашаю вас в это глубокое и трансформирующее путешествие, после которого вы уже не останетесь прежними 🤍
Меня всегда глубоко интересовал человек как многомерная система. Мы все очень разные: то, что исцеляет и раскрывает одного, может совершенно не подойти другому. Именно поэтому в своей работе я объединяю различные подходы, помогая человеку находить собственные ключи к состоянию, из которого становится возможно многое.
Основные темы, с которыми я работаю: отношения, самоценность, проявленность, здоровье и деньги.
Я много путешествую, изучаю мир, культуры и традиции разных стран - на сегодняшний день я объехала почти 50 стран. Это дало мне объемный взгляд на человека, внутреннюю свободу и понимание того, насколько по-разному люди проживают свою жизнь, тело, эмоции и контакт с собой.
Приглашаю вас в это глубокое и трансформирующее путешествие, после которого вы уже не останетесь прежними 🤍
Назад
Большой опыт организации и проведения детских кукольных спектаклей по всему миру.
Назад
Я Юля. Моему материнству 7 лет, а моему кукольному театру - 10.
Но так получилось, что уже несколько лет он не только в России, но и в Латинской Америке (до Бразилии мы жили в Аргентине).
С 2011 года я начала работу с детьми: специалистом в детском развивающем центре, вожатой в разных регионах России, аниматором, Снегурочкой.
С 2015 в мою жизнь вошёл театр и стал моей любимой деятельностью. Обожаю то, как дети взаимодействуют с куклами, как выражают свой огромный спектр чувств и эмоций, как верят в чудо и сами создают его.
Но так получилось, что уже несколько лет он не только в России, но и в Латинской Америке (до Бразилии мы жили в Аргентине).
С 2011 года я начала работу с детьми: специалистом в детском развивающем центре, вожатой в разных регионах России, аниматором, Снегурочкой.
С 2015 в мою жизнь вошёл театр и стал моей любимой деятельностью. Обожаю то, как дети взаимодействуют с куклами, как выражают свой огромный спектр чувств и эмоций, как верят в чудо и сами создают его.
Назад
Я мама четверых детей, специалист с медицинским образованием, визажист и стилист.
Более 15 лет я работала с детьми и молодёжью в благотворительной сфере, сочетая заботу о людях, эстетику и индивидуальный подход.
Более 15 лет я работала с детьми и молодёжью в благотворительной сфере, сочетая заботу о людях, эстетику и индивидуальный подход.
Назад
Карта и правила нашего пространства
2 основных помещения - А и Б
одно для детских занятий, второе для кукольного театра и ожидания
Зона А
домик разделен на 2 части - зал для детских занятий и зона кинотеатра для мам
Для мам
Пока ваш малыш на занятии, можно пойти на практикум для мам в кинотеатре, погулять на улице, или побыть в зоне ожидания
Зона Б
Кроме спектаклей и ожидания, тут будет стол для творчества, где младшие/старшие братья смогут скоротать время ожидания за творчеством (оригами, рисование)
Вход/выход
Просьба не задерживаться на территории кондо, если занятия, на которые вы были записаны, закончились
Ответстенность
Просьба родителей следить за детьми, особенно малышами и их безопасностью, а так же не нарушать порядок кондо, где мы все гости
Часто задаваемые вопросы
Не обязательно. Каждое занятие самостоятельное. Но если придёте на все - пройдёте целый путь, попробуете разные направления. Для мам желательно пройти все 8 практикумов, чтобы проработать все опоры.
У нас нет принуждения. Педагог мягко включает ребёнка в группу. Любопышки 2-4 лет всегда с мамой.
Полностью на русском (пока).
Удобную одежду, которую не жалко испачкать. Всё остальное мы предоставим.
Да. Они будут заниматься в своих группах, а у вас будет время на себя.
© All Rights Reserved. Florianopolis 2026